Հասկանալուց դեպի խոսել
Ես հասկանում եմ իսպաներեն։ Ինչո՞ւ չեմ կարող խոսել։
Հետևում եք զրույցին։ Հետո մեկը հարց է տալիս, և բառերը կորչում են։ Սկսեք՝ հաջորդ պատասխանը դարձնելով ավելի կարճ, ծանոթ և կրկին փորձելու համար հեշտ։
Կիրառեք գործնականում
Կիրառեք գործնականում
Տասը րոպեանոց խոսքի ռեժիմ
Օգտագործեք որպես ճկուն պարապմունք։ Ժամանակները առաջարկ են, ոչ գիտականորեն սահմանված չափաբաժին։
Ընտրեք մեկ իրական հարց
Երկու րոպեում ընտրեք հարց, որը կարող եք իսկապես լսել։ Ամբողջական տեքստի փոխարեն պատրաստեք երեք օգտակար բառ։
¿Puedes repetirlo más despacio?
Ցույց տալ իմաստը
Կարո՞ղ եք ավելի դանդաղ կրկնել։
Պատասխանեք, ուղղեք, կրկնեք
Չորս րոպե բարձրաձայն պատասխանեք մի քանի նախադասությամբ։ Անհրաժեշտության դեպքում դադար տվեք։ Գտեք մեկ պակասող արտահայտություն և առանց կարդալու կրկին ասեք։
No sé cómo decirlo, pero…
Ցույց տալ իմաստը
Չգիտեմ՝ ինչպես ասել, բայց…
Դարձրեք դա զրույց
Վերջին չորս րոպեն օգտագործեք լրացուցիչ հարցի համար՝ ինչու, երբ կամ ում հետ։ Խնդրեք զուգընկերոջը կամ ուսուցչին փոխել մեկ մանրամասն։ Ավարտեք ձեր հարցով։
¿Y tú, qué piensas?
Ցույց տալ իմաստը
Իսկ դուք ի՞նչ եք կարծում։
Հաջորդ նպատակը կարող է լինել մեկ հստակ պատասխան և մեկ լրացուցիչ հարց։
Մի քանի օգտակար պատասխան
Պատասխանը ճանաչելը տարբերվում է այն կառուցելուց։
Լսելիս ստանում եք ուրիշի բառերը, համատեքստն ու ժամանակը։ Խոսելիս պետք է ընտրեք ասելիքը, հիշեք բառերը և միացնեք, մինչ մյուսը սպասում է։ Եթե հիմնականում կարդում, դիտում կամ պատասխաններ եք ընտրում, կանոնավոր տեղ հատկացրեք նաև սեփական նախադասություններին։ Կարող եք պահպանել սիրելի նյութերը։
Պե՞տք է դադարեմ իսպաներեն լսել։
Ոչ։ Շարունակեք լսել հասկանալի նյութ և ժամանակ ավելացրեք բարձրաձայն պատասխանելու համար։ Կարճ հատվածը պատմեք ձեր բառերով կամ պատասխանեք դրա հարցին։
Գտեք այն կետը, որտեղ կանգ եք առնում։
Բարձրաձայն պատասխանեք ծանոթ հարցի՝ ի՞նչ արեցիք երեկ։ Եթե կարող եք գրել, բայց դժվար է ասել, փորձեք կարճ պատասխանը։ Եթե ժամանակ ունենալով էլ չեք կառուցում, նախ սովորեք մեկ օգտակար նախադասության ձև։ Եթե մենակ հանգիստ եք խոսում, բայց ուրիշի մոտ կաշկանդվում, սկսեք կանխատեսելի երկհերթ փոխանակումից։ Սրանք գործնական մեկնարկեր են, ոչ ախտորոշում։
Պե՞տք է նախ ամբողջ քերականությունն իմանալ։
Սկսեք օգտակար ձևերի փոքր խմբից։ Երբ բացը խանգարում է կարևոր միտք արտահայտել, սովորեք այդ ձևը և կիրառեք այլ պատասխանում։
Կրկնեք ասելիքը, ապա փոխեք իրավիճակը։
Անգլերեն սովորող 32 ճապոնացու ուսումնասիրությունը բանավոր առաջադրանքի կրկնությունը կապեց սահունության անմիջական բարելավման հետ։ Սա աջակցում է երկրորդ փորձին, բայց արդյունք չի ապացուցում իսպաներեն սովորողների կամ Glottie-ի համար։ Հետագա աշխատանքը ցույց է տալիս կրկնության ժամանակացույցի և նոր առաջադրանքներ փոխանցման կարևորությունը։ Կրկնեք ծանոթ ասելիքը և փոխեք մանրամասը՝ ճկուն արձագանք վարժելու համար։ [1] [2]
Կարո՞ղ եմ վարժվել առանց զրուցակցի։
Սկսեք բարձրաձայն պատասխանելուց և կարճ առաջադրանք կրկնելուց։ Զրույցի ուսուցիչը կարող է լրացուցիչ հարցեր ավելացնել։ Մարդկային զրույցները օգտակար են իրական հարաբերությունների և տարբեր ձայների համար։
Նկատեք, թե ինչն է հեշտանում։
Շաբաթվա վերջում վերադարձեք առաջին հարցին։ Կարո՞ղ եք պակաս պատրաստվելով պատասխանել, մանրամասն ավելացնել կամ հակադարձ հարցնել։ Կարճ գրանցեք փոփոխությունները։ Մեկ սահուն փորձված պատասխանը օգտակար առաջընթաց է, ոչ բոլոր իրավիճակներում սահունության ապացույց։ Երբ սկզբնական փոխանակումը հարմար է, ավելացրեք անծանոթ հարց։
Յուրաքանչյուր արտահայտություն ասեք մինչև իմաստը ցույց տալը։ Օրինակները համապատասխանում են առօրյա իսպաներենին, ներառյալ մեքսիկականը։
Վարժվեք այն զրույցի համար, որը ցանկանում եք ունենալ։
Glottie-ն ԱԲ-ով անհատական զրույցի ուսուցիչ է։ Բանավոր մակարդակի որոշումն օգնում է սահմանել մեկնարկը, իսկ դասերը հարմարվում են ձեր նպատակներին ու առաջընթացին։ Ընտրեք թիրախային լեզուն և այլ լեզու՝ բացատրությունների համար։
Ներբեռնեք Glottie-ն App Store-ից
Glottie-ն վճարովի iPhone հավելված է՝ խոսելու րոպեների սահմանաչափերով։ Ընթացիկ պլանները ստուգեք App Store-ում։ App Store-ի էջը և Glottie-ի ընթացիկ պլանները
Աղբյուրներ և լրացուցիչ ընթերցում
- Lambert, Kormos և Minn․ առաջադրանքի կրկնություն և երկրորդ լեզվի խոսքի մշակում
- Suzuki և Hanzawa․ խտացված կրկնություն և սահունության զարգացում
Գրել և հրապարակել է Glottie-ն։ Վարժությունները մեր խմբագրական առաջարկներն են, ոչ թե ուսուցման արագության փորձարկված երաշխիք։ Նկարազարդումները ստեղծվել են ԱԲ-ով։